幼儿年龄小、自理能力差，是家长最不放心、最为呵护的年龄阶段。每个幼儿园都会遇到这样的问题，在家长开放日里，总会有一些比较“个性”的家长，提出“出格”的要求来“为难”幼儿园。在这种情况下，幼儿园该怎样做呢?

跨世纪幼儿园的资深园长陈园长在长期的工作中，为大家总结出了以下几种有个性的家长：

一、自私唯我型

这类家长自我意识强，处处以自己的孩子为中心，观点容易偏激，甚至有些家长以“指导者”的身份出现在教师面前，强调“维护幼儿合法权益”，要“满足家长”的需求，维权意识很强。

对此，幼儿园不能以某个家长的嗜好来改变原则，同时要有礼有节地对一?些不合理的要求给予回绝，要动之以情、晓之以理，营造一个平等、轻松、愉快的交流氛围。同时，幼儿园要拿出专业的育儿技能，纠正家长错误的思想观念。幼儿是在家庭和幼儿园两个环境中成长的，家长和老师是“共同哺育”幼儿成长的合作伙伴，需要默契配合。只有双方牵手协作，才能达到“家园共育”的目的。在处理由于幼儿园过错而引起家长不满的事情时，幼儿园要表示道歉、担当责任，再给予解释并加以矫正，以求得家长理解，这样家长比较容易接受。

二、包办代替型

这类包办代替型的教育方式，多是由于孩子的父母不在身边，爷爷奶奶担当养育重任，祖辈有“带不好孙子不好交代”的为难思想，往往出现对孩子溺爱骄纵、包办代替等过度呵护的行为。

对于这种类型的家长，幼儿园要加强引导：该孩子干的事要大胆放手让他们干，孩子能干的事家长绝不能替他们干，包办代替容易使孩子听不进合理的建议意见，自私骄纵，甚至导致孩子能力发展滞后、自理自信缺失、抵抗力差等。对于这种教育方式带来的危害，幼儿园不妨直言告之。

幼儿园还可以从园所制度管理上开导家长，用制度管理来减少频繁出入园所带来过度呵护的行为，让其明白幼儿进入园内班级后，家长不得随意进园进班，以减少对园所正常工作的妨碍。现在祖辈带孩子的越来越多，但也不乏理性冷静爱孙子的祖辈。幼儿园可召开祖辈专场家长会，通过经验交流、表扬成功做法、家园栏宣传等多种方式，弘扬好的思想和做法，增加其影响力，带动更多的祖辈家长效仿学习。

三、放任型

这类家长往往受农村文化观念的影响，认为孩子应该顺应自然自由自在地成长。因此对孩子放任自流，没有适度的约束。还有一类放任孩子的家长就是没有为人父母的责任心，他们只负责生孩子，然后就扔给老人自己不管不顾，任其自然发展了。

对此，幼儿园要让放任型家长明白孩子缺少父爱母爱不利于其健全发展，要认真纠正家长错误的认识和行为，引导家长用爱心悉心呵护、帮助孩子点滴进步;教师要展现出幼教工作者专业的教育技术和教育观念，让家长产生信任感。交流中，做到热情主动，不卑不亢，对家长不合理的认识和行为及时指出并给予帮助，不迁就、不回避，坚持科学育儿的理念。

这类家长往往爱面子，教师可抓住时机，通过交谈让其明白对于孩子的放纵和由此引起的孩子自信不足、同伴减少，甚至养成孤独孤僻、行为不正、偏听偏信的毛病，以致导致孩子离家出走等不好的后果，帮助家长树立正确的监护理念和监护行为。

以上几种类型的家长是比较典型的个性家长，跨世纪教育为大家总结出来，是想让园长们在处理这些问题时有的放矢，更好的做好家园共育。